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　　今天本文整理了高中地理地球自转的知识点，地球的转动和我们生活息息相关，所以说地理离不开生活，建议大家要在生活中学习地理，学习对生活有用的地理。地理的学习方法是多样的。学好地理，必须善于观察，勤于思考，勇于探究，只有平时注意对地理现象的观察，把握地理现象发展的规律，才能不断积累有关的地理知识。只有留心身边地理环境的变化，用自己掌握的地理知识去解释身边的地理现象，从身边的地理现象中去发现地理事物发生发展的规律，才能真正学到对生活有用的地理，对终身发展有用的地理。将我们所学到的知识运用到社会生产和实践活动中去，使所用的知识在实践中得到巩固和深化。以下整理的地理知识点希望能为大家提供帮助，地球相关内容在地理学习中是比较重要的，还需要大家能够更好的掌握。

　　一、昼夜交替

　　1.产生原因

　　地球不发光也不透明，地球的自转。

　　2.周期

　　1个太阳日，即24小时

　　3.晨昏线

　　含义：昼夜半球的分界线，包括晨线和昏线。

　　晨昏线的判读：①自转法：顺地球自转方向，由夜进入昼，为晨线；由昼进入夜为昏线。②时间法：赤道上地方时为6点对应的为晨线；赤道上的地方时为18点，对应的为昏线。③方位法：夜半球东侧为晨线，西侧为昏线；昼半球东侧为昏线，西侧为晨线。

　　二、地方时和区时

　　1.地方时

　　产生的原因：东边的地点比西边的地点先看到日出，东边地点的时刻较早，西边地点的时刻较晚。

　　计算方法：所求地点的时间=已知地点的时间±(两地相隔的经度数÷15°)×1小时(所求地点在已知地点以东用“+”，反之用“-”)

　　2.时区和区时

　　时区的划分：全球共划分为24个时区，以本初子午线为基准，从7.5°W向东至7.5°E，划分为一个时区，叫中时区或零时区。在零时区以东，依次划分为东一区至东十二区；在中时区以西，依次划分为西一区至西十二区，东十二区和西十二区各跨经度7.5°合为一个时区，即十二区。

　　区时的含义：为了方便计时，把每一个时区中央经线的地方时作为整个时区通用的时间，即区时。

　　区时的计算：所求地的区时=已知地的区时±时区差×1小时(计算某地所在的时区：用该地经度÷15°所得商四舍五入取整数，即为时区数，东西时区根据所在经度来确定；时区差的计算：若两地同属于东时区或同属于西时区，时区差为两地时区数之差，若两地分属于东、西时区，则两地时区差为两地时区数之和；“+”、“-”号的取舍：若要计算的地方位于已知地的东侧，用“+”，反之用“-”)。

　　地方时和区时的关系：一般从光照图上读到的时间，均是地方时，一个地区正午太阳高度角最大时，一定是地方时12时，由于区时从地方时而来，区时即为一个时区中央经线的地方时，则二者关系又密切联系。两个地点的地方时，可以相差时、分、秒，而两个地点的区时之差只能是小时。

　　3.日期界线

　　概念：国际上规定，把东西十二区之间的180°经线作为国际日期变更线，简称日界线。

　　日界线的特征：日界线是地球上新的一天的起点和旧的一天的终点，地球上日期的更替，都从这条线开始。日界线不是一条直线，而是有些曲折，不完全按照180°经线延伸，这是为了附近国家和地区居民生活的方便，日界线的划定避免通过陆地。

　　过日界线时日期的变更：由于在任何时刻，东十二区总比西十二区早24小时，即一天。因此，自东十二区向东进入西十二区，日期要减去一天；自西十二区向西进入东十二区，日期要增加一天。东西十二区时刻相同，但日期相差一天。

　　三、沿地表水平运动物体的偏移

　　1.原因

　　地球自转产生的地转偏向力的作用

　　2.偏移规律

　　北半球沿地表水平运动的物体向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏转。(判断物体偏转时一定要面向物体的运动方向来判断，否则会出错)

　　3.体现

　　一般在水流、气流等无动力作用的物体上体现的较明显。

　　高中地理看上去知识复杂，实际上掌握一些好的学习方法，会轻松的对这个学科产生兴趣。在地理学习中要梳理好知识点之前的脉络，将主要的知识观点进行系统整理，加深记忆。而在学习过程中，也需要不断探究与完善自身的学习方法，找到适合自己的学习方法将会极大的提升学习的实效性。希望今天本文的内容能为大家提供学习，更多高中地理学习方法，请关注北京新东方学校高考频道。