一、图片和实物形象感知法

　　结合图片和实物来进行英语词汇学习的方法其实已经获得了很多孩子的青睐。因为图片和实物比较生动形象，对于抽象思维还不完善的孩子而言更加直观，可以直接吸引孩子的注意力，通过对图片和实物的观察和联系加深对单词的印象。孩子们不妨可以尝试在家里的实物上都贴上相对应的英语单词，试想每次打开冰箱门，拿零食的时候都可以看到醒目的refrigerator(冰箱)，见得次数多了，想记不住都难。

　　二、英语构词规律法

　　孩子有时可以通过观察和思考总结出单词的拼写规律，一方面帮助孩子扩大词汇量，另一方面增加了孩子的自信心和求知欲。英语单词中有很多派生词、复合词、同类词、近义词、反义词等，孩子可以根据这些规则来记忆单词。如以ist结尾的多为人，如scientist(科学家)，artist(艺术家)，tourist(游客)等。

　　三、词汇游戏学习法

　　游戏能够直接激发孩子的参与积极性。结合游戏记单词，可以让原本枯燥的记忆任务变得有趣味性，使孩子在轻松有趣的游戏中学到英语词汇，既提高学习兴趣，又能够提高英语学习效率。比如，在学习一些运动项目的时候，教师可以设计表演动作猜运动项目的游戏，先让学生在小组内表演，其他同学猜测他表演的是什么项目，然后让小组内表演得好的同学在班内展示，让其他学生以抢答的方式复习所学的表示运动项目的英语单。

　　四、英文歌曲和电影学习法

　　高中阶段有些孩子对于学习依旧缺乏持久力，如果长期采取单一的方式进行词汇学习，很快就容易产生厌倦心理。其实高中的孩子已经开始有自己喜欢的歌歌曲和电影了，不妨借助孩子们的兴趣，一起梳理歌曲中的常用词汇，既能帮助孩子提高听口能力，又能掌握高频单词。

　　五、语境结合法

　　词汇学习不是孤立的。我们要把学到的词汇放到具体的句子和文章当中去，这样有利于孩子真正理解和运用单词。孩子们也可以通过连词成句或编小故事的形式去记忆一些生词，因为在反复思量该如何运用的过程中，自然而然就会达到识记的目的。

　　词汇量是英语学习的基石，否则语法体系学得再清楚，也只是空中楼阁。记单词最大的难点并不在于单词本身，而在于坚持。就好像以A开头的单词记得滚瓜烂熟，单词书的前几页都翻烂了，可是后面的大半本还是崭新的一样。每天可以只记住10个单词，日积月累，则不在话下，但是大多数孩子往往都是中途放弃。杜昊程老师建议同学们可以结合以上五种方法，在配上一颗能吃苦肯坚持的心，词汇于你，志在必得。