低龄留学经理孙亮和北美总监谢强考察上海留学培训和申请
留学形势变化多，各种声音层出不穷。我保持着每周和低龄留学家长面谈的习惯，努力去听各种声音，然后利用新东方这个大系统大平台去调研分析。
低龄化家长普遍关心两个问题：一是纠结美高和美本的选择。二是低龄化学员学托福的方法。我结合三个具有代表性的家庭访谈，来谈谈我最近的体会。
美高美本能一起准备吗？
这是一位小六妈妈问的问题。
我的第一印象是：家长很专业。聊起孩子小升初的经历时，她对各个环节如数家珍，我边听边记，写满了21页纸。凭借这份钻研，她的孩子5年级就拿到了北京初中名校的录取，还过了剑桥五级的FCE。孩子此刻正提前学习初中课程。
问她孩子怎么做到5年级就通过了FCE。她说孩子2年级就通过了KET，4年级通过了PET，5年级通过了FCE。
她还拿出孩子英文演讲的视频，视频里一个自信阳光、发音地道的女孩在讲台上激情演讲，令人羡慕。
或许因为小升初和英语双线作战的胜利，这位小六妈妈在考虑美高和美本能否同时准备，来个双线作战？
我持否定态度。
美高看标化成绩，其次是择校和面试，不参加中考。美本是长线，眼前先看中考成绩，靠中考成绩进好的国内高中如同打个保票；未来看学分、标化和活动，靠这三个要素进好的美国大学。
美高和美本的方向严重不同。想上优秀的美高，初二或初三上学期托福就要冲到105+，最少95+。想上优秀的美本，高三上学期托福考到105+或110+就可以了。
美高时间短，目标高，像直升机，直接拉起来。美本时间长，目标比美高稍高一点，有较长时间的过渡期，像滑翔机。两者投入的精力和时间都不同，同时准备是不科学的。
后来发现，小六妈妈着急的，实质不是两者能否同时准备，而是想巩固小升初优势。我的建议是，孩子年龄小、英语基础和学习习惯好，先别纠结美高或美本，把托福分数考出来再说，根据托福成绩再定方向。
那现在该如何学习托福呢？
对于通过FCE的孩子建议在初中阶段冲到托福100+。FCE相当于托福55到60分，一般需要一到两年时间达到托福100+。
FCE的词汇量5000左右，从词汇语法、句式结构和背景知识上都低于托福的难度。比如同样是恐龙，FCE考的是记叙文，讲的是一个小姑娘参观恐龙博物馆的所见所闻。托福考的是说明文，讲的是食肉恐龙与食素恐龙口腔骨骼的不同。前者考察的学术词汇仅有2个，后者有7个。前者不需要背景知识就能读懂，后者则需要借助恐龙骨骼图片作为解释，避免内容抽象。
小六妈妈说，孩子现在正在学习英语能力课程，直接学托福是不是早点儿？会不会打击孩子的积极性？
我们确实考虑过这个问题。但托福100+的分数往往依靠大量刷题才能实现。因此建议孩子从简单的托福习题开始练起。官方指南上的题目就比较简单，考过FCE的孩子容易上手。当然能力的培养也要兼顾。能力培养的方向建议对标SAT，也就是英语母语能力的提升，优秀初中生新东方托福预备课程里还兼学美国母语教材。这样学生可以一边循序渐进考出托福100+，一边积累英语母语能力为SAT做准备。
这位妈妈是北京家长的典型代表。在她的努力下，孩子小升初和英语学习双线抢跑，着实令人羡慕。托福是一场持久战，希望她的孩子能尽早进入托福学习，在留学考试的赛道上继续领跑。
“被您看透了！”
判断一个孩子的学习是否优秀，主要看学习习惯。
习惯好，考出高分只是时间问题。习惯不好，投入的时间再多也未必有结果。曾和一位初二学生的爸爸谈孩子的留学规划。他给出了几个关键词：学校管理严、成绩不理想、想去读美高。他还说了美国几所目标高中，希望我给出建议。
我反问：这几所学校的录取分数是多少？
他说不需要分数。
我说一个连门槛都没有的学校，说明学生几乎都是花钱进去的，您敢去吗？
他说不敢。
我问孩子在校成绩如何。
他说一般。
我说孩子的学习习惯是否有待改进？
他说是的。
我说一个学习习惯不好的孩子，不能指望去了国外就好了，可能还更差呢。
他说，真让您看出来了。其实孩子一开始不想出国，是因为在校成绩下滑后才有了出国的想法。如果孩子现在就去美国、竞争压力小点，会不会对他好一些？
我说想在美国成绩好其实要付出很多。一方面学习文化知识，一方面恶补英语能力。我有个学生，已经到美国读高中了。他说刚去美国时压力很大，美国人看一页书用5分钟，他得花2个小时才能看懂。我的建议是，正视问题、培养习惯、直面中考、美本留学。
他又问，如果现在准备美本该做什么？孩子从小到大没怎么考过试，能直接学托福吗？
我建议从小托福学起。
托福词汇量8000个，小托福3800个。对于基础薄弱的同学而言，3800个单词的考试还是容易上手的。小托福提升词汇和语法，弥补基础薄弱学生的短板。另外，小托福由美国ETS出题，文本内容与托福非常相似。比如小托福试题中有一句话：
It will start making a hole beneath one of thorn，the sharp needle-like structures growing on the branches.
很多初中生不认识thorn（刺）这个单词，后面的句子就解释了-长在植物分叉上、像针一样尖尖的东西。
这种句式和托福文本非常相似，又没有托福难。对于基础薄弱的孩子而言，小托福是理想的托福预备内容。同时，为了不耽误孩子托福学习的进度，最好再匹配一些能力课程。这种课程对标托福，话题有趣，难度适中。
我们使用国家地理出版公司的二语教材做能力补充，从难度上到话题方面都最接近托福。学霸靠近考试，标准生和学弱还是要多靠能力打底，这方面我们摸索出了点门道了。
出国留学是件大事，孩子是学习的主体。不可因为一时的成绩下滑就草率地做出美高的打算。如果没有准备好就改成美本留学，切勿为了逃避而留学。
“老师咱们23点考完单词后，能否再把文章过一遍？”
4个月时间，从托福模考60分到正考101分，这位初三女孩付出了超乎想象的努力。和很多天资聪明但托福分低的学生不同，她多了一个特质：勤奋。和很多初中阶段考出托福100+的学生不同，她从未在美国读过小学或初中，一个土生土长的北京女孩。
初三备战美高，只有半年的准备期。此时不仅仅需要刻苦，更需要合理的学习规划。这个女孩第一个月从模考60分冲到正考94分。4周学习托福的时间共计109小时。她在学习上秉承了1：1：1的原则：上课36小时，课下背词31小时，课下模考+刷题42小时。整个复习过程是由课上课下配合，听课、背词、刷题、模考结合而的。托福最终考出好成绩一定是团队的努力：孩子用功、老师专业、学顾负责、家长配合。
她在单词背诵方面表现的尤为突出。每次作业和模考后，她都会把生词认真整理并及时背诵。我们则负责每天晚上用微信测试她的背诵情况。记得有一次单词测结束已经23点多了，她还要求把考过的单词拿回到文章里重温一遍。
我们测试的方式很简单：汉译英默写、从头考到尾。虽然简单，但很高效。这样会让她每天都能复习前期背过的单词。有些孩子为了应付考试，临时突击背诵，效果不好。唯有不断复习才是记住单词的有效手段。这不仅仅是学习方法的问题，更是学习习惯的养成。
除了学习托福，她还面临很多其它任务。比如12月的SSAT考试、1月初的期末考试、1月底的访校面试。在美国访校期间，她仍不忘标化考试，利用间隙时间在当地参加了托福考试。
课上1对1授课、课下指导课辅导单词和作业、定期规划和模考，这三者构成了她的整个学习计划。
以上是我通过三组家庭的真实案例向您介绍的初中生留学规划。总结如下：
美本方向：
小学通过FCE的学员建议在初中阶段冲到托福100+。直接学习托福内容，兼顾母语能力培养。每周4小时，一年四季学习，两年时间完成。
小学通过PET或同等能力的学员建议在初中阶段冲托福90+。学习小托福的同时兼顾二语能力培养。每周4小时，一年四季学习，两年时间完成。
美高方向：
一对一方案-美高精英计划，包括课上1对1和课下严管理。该课程适合基础好、时间紧、目标高的学员。也适合基础薄弱、时间充足、自控力差的学员。8升9或9升9可根据情况制定课时。
小学通过FCE的学员除精英计划外，还可选择学习托福全程班，用半年时间冲80+。
小学通过PET或同等水平学员除精英计划外，还可选择小托福12人全程班，用半年时间冲800+，然后进入托福全程班。
已获得托福80分的学员可选择SSAT冲刺班，冲SSAT2300+。
面对不断变化的形势，我们的探索也在不断更新。近来有一点很想表达的是，如果是一名非常优秀的学生，如果家里有条件，去美高似乎是更好的路。但学习能力一般的学生，建议坚定美本，除非是高中选择受限的非京学员。说到底，非京的选择更为被动，以后再来谈这个问题，也欢迎非京的低龄学生家长把问题留言在这里。
责任编辑：李继伟
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