我始终记得他第一次出现在我面前的场景：桀骜不驯的眼神、漫不经心的动作以及还未认识我时就当着我面和他的妈妈顶撞。已经习惯了面对醉心高考的高中生和成熟稳重的大学生，对于当时进入初中新概念组不太久的我来说，那一次着实吓了一跳。
买峥峥老师
然而，如果以为这就是极限，我就是太天真了。在之后的上课过程中，他把眼镜放在一旁，完全一副没打算听课的样子。而当我试图请他回答问题时，他始终以“老师，我看不清”“老师，我嗓子痛”等理由搪塞，而当时我觉得他没有像顶撞他妈妈一样对我针锋相对，已经是给我面子了。面对这样的孩子，其实我自己心里也是有恐惧的。十三四的孩子，敏感地像个小动物，稍稍触碰似乎就会跳起来和你大吵大叫。但是难道，就这样听之任之，让他在我的课上无所事事一个学期吗？
幸运的是，我所在的珠市口校区NBM1236初中新概念4级25人班（二册1-24课）是一个可遇不可求的班级--孩子们懂事、班里氛围好到让我相信很多年后我都会怀念。在那个快快乐乐的氛围中，我仔细观察他并不是对其他同学不屑一顾，而是一起笑一起说。这种参与的劲头，让我相信他是喜欢课堂的氛围的。而当我得知他的外号叫做“骁哥”时，我在课上叫他回答问题时也这样称呼。令我惊喜地是，从第二节课他就开始回应我了。即使不会答，也不用莫名其妙的理由敷衍，而是诚恳地询问。他不爱记笔记，我也没有说过他，但我发现只要是他没接触过的知识，他一定会有选择地记在新概念的书上，仔仔细细地还标注自己的心得。
后来我发现，他虽然基础不是特别好，但是反应极为敏捷。而且只要是他在听的内容，都轻而易举地学会。家长会时，他爸爸拉着他来找我，说每天给他听写词组他都反对，而他在一旁则说“你就非让我按照你的想法学习”，一副极其愤怒又必须隐忍的感觉。看得出来他很怕他爸爸，却也心存不满。我于是就跟他爸爸说：“骁是个特别聪明的孩子，其实他上课特别好，您就每天监督他时间，保证他每天学一个小时英语就行。至于学什么内容，您让他自己安排就好。他特别灵，您不用太操心。”他爸爸听后有点惊讶于对孩子的积极评价，于是说好好。我看到他偷偷地在冲我笑。
下半学期，还有之后几期的课上，我都已经忘记了他还有过叛逆的表现。他不仅是上课最活跃、最积极的，还主动把上课训练的句子给我看，让我批改。班上的同学都喜欢他的笑话，有意思、有深度。更让人惊讶地是，中途新来了个女孩子看不清黑板，他主动让出第一排的位子，颇有男生风度。就这样，我陪着他把全部课程学完。在最后一堂课上，我当着全班面对他说：“有一种学生，就是平时不用劲儿，一到初三就开始玩命儿，成绩飞奔，我觉得你就是这种孩子。”
几个月后，已经结课，却收到她妈妈的消息：他上初三后的成绩突飞猛进。在QQ上他的状态在没有此前的游戏或者漫画，而是各种“励志剧”。每次碰见我在线，他还会主动跟我汇报考试成绩，问我有没有记挂他。还有三个月的时间，我总在祝福他和我的学生能一切顺意。我想初中新概念带给孩子们的不会仅仅是提高的分数、夯实的基础，还有的是一种青春迈向懂事的羽化。
NBM13190初中新概念6级25人班（二册25-48课）我将和孩子们继续相约在暑假，陪着他们一起成长，一起提分。
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