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　　不管是什么样的孩子，爱是最好的教育

　　他的学生在低年级的时候遇到一个非常严格的老师，给学生的作业很多，而给学生的评价却很低。

　　在这位老师的笔下很少有学生可以得到甲，得到乙已经很不错，有许多学生拿到丙、丁，使得学生的家长对自己的孩子逐渐失去信心了。

　　当这班学生升到他的班级的时候，他发现学生的学习情绪很低，每天的功课也只是勉强交差。更糟的是，学生都畏畏缩缩，小小气气，一点也没有天真烂漫的模样。

　　“我开始把作业的最低分数定为甲下，即使写得糟的学生都给甲下，当然好一点的就是甲了，再好一些的是甲上。写得很不错的，我再给他一个苹果。”

　　除此之外，每隔一段时间就发奖品，只要一个原来甲下的学生连得三个甲就给奖，依此类推。由于评分很宽，在每次发奖品的时候，几乎统统有奖，最小的奖是一张贴纸，最大的奖是一个铅笔盒。

　　这些标准用来衡量身心成熟的大人，有时都感到难以负荷，何况是对一个稚嫩的孩子呢？

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　　可惜的是，等孩子长大了，万一功课不如人，我们就在心里对孩子生起失望，甚至舍弃了对孩子深刻的爱。

　　其实，我们可以把丁提升到甲下，多给孩子加两个苹果，使孩子对人生充满欢喜与热望。只要一个孩子有善良的心，那么功课差一点又有什么要紧呢？

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　　“但是，这孩子怎么办呢？”“其实，现在你可以高枕无忧了，因为你的孩子再也不会往下掉了，从今以后，他只有向上走的一条路。”

（责任编辑：刘汉甜）