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新东方特色教学——小学语文

  小学语文教学主要分为三块:作文,阅读,基础知识和文学常识:
  一、作文
  作文占语文考试比重较大,将作为教学重点内容,按不同题材进行讲解,分别为写人、记事、写景、写物四大板块,根据学生具体情况再作调整,如加入想象类作文、读后感等内容,考前将做应试辅导;
  二、阅读
  在小升初的考试中,阅读题目亦占有较大比重,将作为重点内容进行讲解。主要分为课内阅读和课外阅读两大部分,按照不同题型进行讲解,具体授课内容请参见下表;
  三、基础知识及文学常识
  这部分内容涉及非常广泛,包括字音字形、解词、标点、成语、古诗词、名家名篇等多诸多内容,需长时间进行积累,将穿插在每节课中带领学生进行总结、归纳,加强记忆。

小学语文课程设置

课程设置
教学目的
知识要点
能力提升
写人作文专题训练 对于写人文章进行详解,使学生有意识地刻画人物特点,并能够通过具体时间表现人物,抓住人物细微变化,给予具体生动描写。 从作文类型、命题、首尾、题材、段落、词句等方面学习写人文章的方法,根据描写人物的对象进行划分,包括:(1)写父母;(2)写老师;(3)写同学;(4)写自己;(5)写长辈;(6)写其他人 (1)看到写人作文题目时不惧怕,能够写出带有真情实感的刻画人物文章;
(2)能够抓住人物特点,通过对人物的外貌、动作、心理、语言等不同角度描写展现人物内涵。
记事作文专题训练 掌握叙述不同事件的不同方法,学会把事情叙述清楚、具体,培养学生在叙事中抒情的写作能力。 从作文类型、命题、首尾、题材、段落、词句等方面学习记事文章的方法,包括:(1)写家事;(2)写校园生活;(3)写课余生活;(4)写亲身经历;(5)写同学朋友的事;(6)写活动作文 (1)积累丰富材料,写作时做到"有话可说,有理可写,有感而发";
(2)叙事具体、准确,带有真情实感,避免叙述笼统、空洞、乏味,力求感染读者。
写景段落专题训练 培养学生观察能力、想象能力和表达能力,掌握以写景为主的记叙文的写作方法,能够将写景的方法运用到写人记事的文章中去。 从词句、段落等方面学习景物描写段落的方法,包括:(1)春夏秋冬;(2)晨午暮夜;(3)风雨雷电;(4)日月星光;(5)山峰原野;(6)溪流湖海 (1)明确不同景物不同写法,多感官角度进行描述(视觉、听觉、嗅觉、触觉等);
(2)遵循顺序原则(由远到近,由近到远,由外向里,由上到下等),运用定点观景和移步换景的方法把景物描述清楚;
(3)保证对描写对象顺序、层次叙述正确的前提下,追求遣词造句优美、生动。
状物段落专题训练 加强对学生观察能力的培养,观察要认真仔细,描写要具体细致,要抓住事物特征,为记叙文中关于事物描写的环节做补充。 从题材、段落、词句等方面学习记事文章的方法,包括:(1)写生活用品;(2)写建筑物;(3)写花草树木;(4)写鸟兽鱼虫 (1)能够有逻辑、有层次地描述事物;
(2)能够细致、具体地进行状物,从事物的颜色、形状、功能等不同角度进行描写;
(3)能够明确表达自己对事物的态度。
理清段落层次 理清文章的写作思路,更好地了解全文。学习写作技巧为自己写作架起桥梁。 通常我们采用的划分方法有:按事情发展划分段落;按时间推移来划分;按空间位置的变化来化分;按事物不同方面来划分段落;按照逻辑关系(总分总、分总分等) (1)有意识地给段落标号,全面了解每个段落之间的关系;
(2)正确给文章划分段落,可以了解作者的写作思路。划分段落要求准确、清楚、明白。
归纳概括段意 (1)掌握归纳段落和文章大意的四种方法; (2)能够熟练地将四种方法应用到阅读中,用言简意赅的语言写出自己的理解,同时在写作构思中能够很好地确定自己的思路。 (1)摘抄原文法
(2)取主舍次法
(3)合并归纳法
(1)在理清段落的基础上能够运用所讲方法归纳出段意;
(2)在表述段意完整、清晰基础上做到简洁、明确,争取在考试中遇到此类题目不失分。
挖掘中心思想 (1)掌握归纳中心的不同方法:"看得见"去哪找?"看不见"怎么办?
(2)掌握概括中心思想答题模板与术语。
"看得见"的中心思想: (1)题目;(2)开头;(3)文中;(4)结尾
"看不见"的中心思想:(1)写人文章;(2)记事文章;(3)写景文章;(4)状物文章;(5)议论文
(1)明确归纳中心思想的方法,脑中有清晰的框架;
(2)熟练运用方法,掌握答题模板。
理解重点难点 能够辨析出此类考题的类型,知道其出题特点,掌握联系上下文理解词句这一类题目的解题方法。 先想词句本身含义,将常规想法带入文中通常解释不通,所以要剖析其引申义:(1)联系上下文的内容来理解关键词句的含义(2)联系文章的中心来理解句子的含义(3)抓住文章中的关键词语来理解句子的意思 能够联系上下文理解重点词句在文中的意思,遇到此类题目时少失分。
鉴赏语言运用 加强对修辞手法的理解与使用,了解不同修辞手法的作用,会加以分析。 常见修辞手法的使用:(1)比喻;(2)拟人;(3)排比 (1)掌握常见修辞手法出现在文中的目的及作用,会加以分析;
(2)能够将修辞手法活学活用,运用到自身的写作中。
考前专训 (1)准备两篇题材作文,应对考试; (2)总结本学期知识点,进行归纳与回顾。