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    中考地理学习之记忆方法指导

    作者:网编整理  来源:北京新东方网编整理  时间:2016-11-04

      1、游戏记忆法

      有的地理知识可以适合做游戏,可通过此法帮助记忆,寓学于乐。例如复习长江、黄河时,学生可分为两大组,分别代表长江和黄河;每大组再分为三小组,分别代表上。中、下游。这样可以利用课外活动,根据有关内容,开展答题接力游戏。

      2、插图记忆法

      新编地理教材在原有的基础上增加了许多插图,这些插图与课本知识内容紧密相连。如果讲课时能把所学知识与相关的插图联系起来,必能使记忆效果大大增加。

      例如在讲地球的外力作用时结合课本插图。将几种外力作用形成的地貌与课本所描述的情景结合在一起,学生在图文并茂的基础上很容易就掌握了几种外力作用形式。

      另外课本中的漫画如能加以指导,也将能促进学生记忆,因为漫画生动、诙谐,夸张的画面往往能让人从直观上就明白一定事理,便于记忆。

      如在学习水资源紧张的原因时,我要求学生记住书中两幅漫画,一是钓鱼者的困惑,一个钓上的鱼竟然全都是刺,没肉,可见污染严重。二是一个小学生打完水后不关水笼头,浪费水,由此总结出造成水资源紧张的两个人为因素是水污染和浪费。这样学生不但利用画面记住了知识,还锻炼了分析能力。

      3、单字记忆法

      就是通过减少记忆语言数量从而达到易记目的,把一长串地理语言简成一些单字便于记忆。如:我国200mm等降水量线为张家口—兰州—拉萨—喜马拉雅山一线,可记为:张、兰、拉、喜一线;农业商品率高的国家为:美国、加拿大、澳大利亚、法国、新西兰、荷兰、丹麦,可记忆为美、加、澳、法、新、荷、丹等。

      4、形象联想记忆法

      是把所需要记忆的材料同某种具体的事物、数字、字母、汉字或几何图形等联系起来,借助形象思维加以记忆。形象联想既有利于激发兴趣、调动学习的积极性,又有利于加深记忆。如新疆的地形特征可与新疆的“疆”的右半部分联系起来,“三横”表示三山即阿尔泰山、天山和昆仑山;“两田”表示两大盆地即准噶尔盆地和塔里木盆地。又如意大利的轮廓图像高跟靴子。

      5、综合记忆法

      把零散的地理现象与地理事物进行组合。概括,把它们联系起来进行综合记忆。如夏季风及雨带的推移可归纳为具有“三停两跳”来加以记忆:5月停在南岭,6月跳到长江中下游,停留1个月左右,7~8月跳到华北、东北。

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      (责任编辑:李远航)



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