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    谢强:中考后如何规划美本留学

    作者:北京新东方副校长/北美项目部总监 谢强  来源:北京新东方学校  时间:2017-04-10

      初三学生国际校/国际部72场系列讲座,近期邀请了一些家长参与。家长在分享时都很诚恳,讲了不少大实话。他们最近提到最多的是,别把中考后的暑假都玩过去。原话是“暑假期间,孩子全程放松,刚上高一极不适应,压力巨大。”另一位家长说,“我们就是暑假太放松,导致高一上学期很痛苦!”

      我们的学习和生活,一路走过来,都面临信息不对称,时常悔不当初。为避免走弯路、走错路,我们的团队根据历史大数据,总结学生经验和教训,为无论是国际校还是普通校的准高一同学,推出这个规划,请家长们参考。

      一、中考后暑假时间安排

      6月底 中考

      7月初 部分同学参加国际学校、国际班加试

      7月初-8月中 空档期

      8月中 军训或分班测验

      孩子有6周空档,我们建议3周学习,3周放松。3周的学习,就是进入托福。托福,是在美国大学里遇到的听说读写内容,本质是学术性英语,所谓EAP,English For Academic Purpose。这部分学习,也为上国际学校、国际班的英文数理化课程打基础,让普通校的学生集中学习严肃词汇和复杂语法,缓解高一上学期的爬坡压力。

      6月底或7月初,孩子彻底完成初中任务后,踏踏实实玩上一周或两周,在7月上旬或中旬进入三周学习。我们的安排是半天来校上课,半天回家消化。三周学习后,我们制定后续任务,孩子带着每天都有的少量任务去放松玩上两三周。这种安排,有张有弛,张的时候没那么紧,弛的时候没那么松,别彻底放。

      二、要开家庭会议,要看三年以后,要有长远规划

      无论上国际校还是普通校,此刻要明确是否美本出国。这是人生大事,全家开会,要达成共识。如果犹豫,以下是我的经验之谈:

      中考后就进入,不观望。即使退出,也先进后退。

      暑假,我们要孩子学三周;秋季,重心是学校课业,我们要周中5小时(周一到周五,每晚1小时)、周末8小时(周六日某一天或周六日各半天)。

      暑假3周:20天x(4小时上课+4小时消化)/天=160小时

      秋季16周:16周x(周中5小时+周末8小时)/周=208小时

      总计:368小时

      368小时准备托福首战,在12月底托福一战,目标80分。这些时间可以拿出来,不影响孩子在校学习。

      提醒大家,除了北京四中、人大附中、实验中学这样一类学校的优秀生,很多学生的高一上学期是比较松的。一方面是难度陡然提升的校内课程和托福课程,另一方面和同学聊得投缘,自习虚度。孩子们不是过来人,看不见这些,还常认为我们严管是坏人,心生厌恶。但我们要当这个恶人。

      12月底一战托福,出了成绩,全家坐下来分析,届时可进可退。过了80分,进入轨道,可以继续;在60-80之间,看孩子主观愿望,可以补救,时间来得及;不到60分,全家严肃面对,可以退出。退出没有伤害,一是高中只上了4个月,二是托福的学习为孩子打下有益的英语基础。

      所以,要倒逼孩子在高一上学期紧起来,为高中三年的学习态度、学习习惯、学习风格定基调。不要先松,白白浪费时间。突然发现别人家孩子已经托福80分90分了,可您这里还没有起步。到时候,您和孩子都会背上巨大的压力。

      三、定目标

      北京家长都追美国前三十,很吓人。尤其我观察一些孩子远没有家长以为的那么优秀、那么乖巧驯良。所以,我的经验之谈:

      优秀生进攻二十,标准生进攻三十,后进生守住五十。

      世界大学排名,两家最有信服力。美国新闻和世界报道是一家,另一家是QS。世界前200名大学,这两家评选,中国都只入选7所(北大、清华、复旦、上海交大、科技大、南大、浙大)。美国新闻和世界报道排名,美国大学入选75所;QS排名,美国入选47所。这就是前80名和前50名的原因。

      进入美国前50名,标准化考试(托福、SAT或ACT、AP、SAT2)成绩要求并不高。只要托福考过105分,有SAT或ACT成绩做背书,其他方面的材料充实一些,就有很大希望。关键还是冲击前三十比较困难。走进这个人群,孩子就是在第一梯队里竞争。

      四、美国前三十大学录取要求

      无论孩子此刻是什么情况,从2017年7月开始托福,到2019年12月正常申请,毕竟有29个月,我们期待发生最好的事情,按照最高目标给标准生(学习基础不好不坏、学习习惯不好不坏的中等生)制定规划。

      到了2019年11月初或12月底,即高三上学期,提前录取和正常录取的申请,从那时候往回看,我们要获得什么,才能契合美国前三十大学的要求:

      学分(GPA)优秀

      托福110+(口语24+)

      SAT1500+(语文部分超过650)或者ACT33+

      SAT2三门,满分800或接近满分

      AP三到六门,满分5分,低于4分的成绩不报送

      高二后暑假参加美国夏校课程,获得学分A(高一后暑假也能去,更好)

      活动主线清晰,能反映学生的优点

      文书质量高

      学校和专业选择准确,目标学校与学生活动、文书匹配

      五、中考后英语水平定位

      中考英语成绩没有说服力。小学到初中是九年制义务教育,中考绝不超纲,不像高考,高考是选拔性考试。中考英语满分或只扣一两分都正常。但扣到五分以上说明基础有些问题,算差生,但也可以追赶上来。

      中考总分高更具有说明性,说明孩子的学习习惯好,自我约束能力强,为未来托福等标准化考试成绩达成目标提供了保障,但对英语这一单项缺乏指向意义。

      此外,如果孩子过去考过托福,持有托福成绩,即使当时是裸考(未做准备直接考),也是水平定位的唯一客观依据。参加新东方学习的第一件事,是模拟裸考,确定每个学生目前的英语水平和听说读写的分项能力。

      六、标准化考试及相关规划

      每一年,我们都结合应届高三学生的申请情况,按照美国前三十大学的口味变化,调整考试规划的相关节点,尤其还要考虑考试组织者的考试变更。

      以下是现初三学生(中考后的新高一学生)最理想的美本留学规划:

      2017年

      7月-12月

      托福一战准备期:暑假三周、秋季每周末一天或俩半天

      12月中下旬

      托福一战,目标80分

      2018年

      1月-6月

      托福二战准备期:寒假两周半、春季每周末一天或俩半天

      6月中下旬

      托福二战,目标90分

      7月-12月

      SAT或ACT一战准备期:持托福90分进SAT或ACT学习

      12月

      SAT一战,目标1400分;或ACT一战,目标30分

      12月中下旬

      托福三战,目标100分,持托福100分申请美国夏校

      2019年

      1月-4月/5月

      ACT或SAT二战准备期,兼顾AP和SAT2准备

      4月/5月

      ACT二战,目标33分;或SAT二战,目标1500分(语文不低于650)

      5月

      AP三-六门,目标满分5分

      6月

      SAT2三门,目标满分800分

      7月-8月

      美国夏季学校

      8月底

      托福四战,目标110分(口语不低于24)

      9月/10月

      ACT补战,目标33分以上;或SAT补战,目标1500分以上

      11月

      ED,提前录取的申请

      12月

      RD,正常录取的申请

      在29个月,除了保持学校的学分优秀、通过一些活动塑造自己形象并写入文书之外,您的孩子需要完成以上16件事,这都是考试和申请的硬货。

      七、规划原则

      托福首考拖延。

      无论对自身水平高低的认识如何,高一都7月进12月出,准备半年以后再考试,历经暑假的集中训练和秋季的周末学习、周中消化。12月一战,标准生及格线80分。好学生也不要早考,要闷着,刷够题再战,12月直接憋出100分,拿着这个成绩申请美国夏校,争取高一暑假就去。

      应对SAT变更。

      SAT考生要特别注意,SAT考试时间已经变成每年3月、5月、10月、12月。8月虽然在美国有考试,但目前各方面传来的消息看,不主张把宝押在美国,怕生意外。

      托福考试间隔半年。

      春秋两季,学生周一到周五,每晚需要学习1小时,周六或周日,需要学习1天,8小时。寒暑假各保证三周,每天10小时。于是,四个季度,基本每个季度200小时。建议半年考一次,除了高二的夏校考,因申请不得不提前到12月底。根据我们的数据,在80分打底的基础上,每半年学习400小时,涨10分。最后一战冲110分时,口语要冲26、写作要冲28,美国夏校是口语和写作能力提升的关键助力。

      托福过90分再学SAT或ACT。

      最低不要低于85分。否则英语能力不足以应对美国高考。

      托福90分匹配SAT1300(ACT27)

      托福100分匹配SAT1400(ACT30)

      SAT1300和ACT27,是底线成绩,再低没有意义。

      SAT和ACT不要押宝在高三10月或9月。

      离提前录取的申请太近,一旦失手没有补救,考试万分紧张。万一泄题,考试取消,更束手无策。一定在高二下学期的5月结束SAT战斗,或在4月或6月结束ACT战斗,然后攥着成绩,踏踏实实在暑假选个匹配的学校。

      SAT和ACT不超过三战。

      一些优秀大学需要SAT或ACT历次成绩,于是希望少考,没有准备好就不要考。能两战不三战,根据上一战成绩调整下一战规划。考前要保证至少4个月的准备期,一战保数学,末战冲阅读和语法最高分。

      八、29个月的学习路径

      北京本地学生:

      第一种情况:

      您可以一个一个地报班,目标未达到或不满意,就转投他家。先托福全程班,7月进,12月出,目标80分。再托福冲分班,2月进,6月出,目标90分。又SAT/ACT全程班,7月进,12月出,目标1400分/30分。最后SAT冲分班,1月进,5月出,目标1500分/33分。用四个班带动课上课下学习,完成托福两战和SAT/ACT两战。

      第二种情况:

      班课路径一样,来解决学生的共性问题,还需要一对一解决个性化需求。班课和个性化结合,有价格优惠。确定一名教师做规划师,对孩子成绩负责,布置周作业、实施每月模考、模考后与家长进行面谈。这叫精英计划,需要门槛,通过测试才能成为精英学员。

      第三种情况:

      如果您的孩子适合一对一学习,如个性比较强,不喜欢接受班课你追我赶的压力;或时间不灵活,无法适应班课排期;或成绩特别好或特别差,需要教师个性化的教学和关怀,报一对一全程。

      北京之外学生:

      暑假和寒假集中在北京上集训营,叫直通车;春季和秋季提供线上课程和服务,保住学习成果,考前培训辅导。以上三种情况,都有对应课程。

      北京新东方这个版块叫美本外地,由王梅老师和他们的团队建设,他们是京外学生标准化考试和申请的专家团队。我个人在太原、天津、大连三地做过八年新东方分校校长,了解外地情况的差异很大,孩子们需要个性化规划。有这方面意向,请加美本直通车家长帮小助手(微信号-liuchenghb),由小助手安排后续规划。

      九、中考后暑假报什么班

      北京本地学生:

      想学班课,报托福全程班。7月或8月上三周,9月到12月,每周末上1天或两个半天。共计192小时,18人班,目标12月一战,达到80分。

      在托福全程班基础上,加一对一课,解决个性化问题,有规划师负责作业、模考和面谈,一揽子打包,报美本精英计划。需通过门槛测试。

      更适合一对一学习,报一对一全程。

      北京之外学生:

      报托福初级起点直通车或初级起点&中级提高直通车。

      十、暑假不要报什么班

      不要报50人以上、或50人的托福班,这是给大学生的班,时间短,起点高,没有服务。重在过程,结果由大学生自主学习获得。

      标准生或后进生不要报25人的托福班,时间短,班里有初中生、大学生、成人,比较杂。如果基础非常好、自主学习能力很强,可以尝试。

      我们主张一战备考入18人全程班,二战备考入12人冲分班。两战之后,可以通过一对一解决个性化问题。

      如果没有问题,只要托福达到85分,就可以从托福线进入SAT/ACT线学习。

      十一、托福全程班/精英计划/一对一全程(京内学生)和直通车(京外学生)的课程设计基础。

      面向新高一学生的托福一战培训,无论是对北京学生的托福全程班/精英计划/一对一全程,还是对北京之外学生的直通车,在授课形式上有差异(1对1/班课/1对1+班课)、服务的执行者有差异(精英计划和一对一全程依靠规划师、托福全程班和直通车依靠学习顾问),但都依托相同的规划路径,恪守相同的教学理论基础。

      1、

      托福一战培训,历经三个阶段:

      从中考水平拉升到托福大纲水平(OG,官方指南)

      托福大纲水平拉升到TPO水平(模拟考试)

      从TPO水平拉升到实战真题水平

      2、

      以一战托福80分为目标,课上要进行三项工作:

      阅读和听力各考20分及以上,需提升学术性单词量,驾驭复杂语法

      口语和写作各考20分以以上,需大量做题,获得老师批改及反馈

      听力是难点,精听后精读,不只是刷题,通过精听精读提升语言能力

      3、

      课下要跟进三项工作:

      每日单词任务来自考试上下文,每日检查

      每日作业控制在1小时之内,每日微信群或系统打卡

      每月模考一次,严禁作弊,用模考成绩解读学生进步

      4、

      把中考水平拉升到托福80分,等于把初三英语直接拉升到高考及以上,要大量补补丁。谈一点教学模块及目标,以单词、语法、学术英语教学为例。

      单词

      单词量从中考1500纵向拉升到高考3050,背记我们研发的4300单词前30个List。

      掌握学术单词表(AWL-Academic Word List)的570个单词。

      使用前后缀知识,把单词量横向拓展。

      通过阅读和听力文本的上下文,结合词源归纳一词多义。

      学会利用上下文的逻辑关系,猜测生词含义。

      语法

      三词:现在分词、过去分词、不定式。

      四句:定语从句、主语从句、表语从句、同位语从句。

      四语气:倒装、省略、强调、虚拟。

      以上是初中课标到高中课标增加的11个语法点,在阅读和听力中要会识别,写作和口语会运用。

      使用以上语法知识,长句可以识别主干,段落和文章识别主旨和态度。

      应对日常英语到学术英语的转变

      王梅老师经过调研发现,人教版和外研社的九年级下册英语教材共计36篇课文,其中仅有10篇课文与托福的学术性文体近似,仅占27.8%。学生从欢乐轻松的日常英语掉进诸如海洋生态环境、地震和火山爆发的地理机制、艾默生的哲学思想分析等,这个转身是艰难的。我们在教学上的应对,主要涉及4个方面:

      学术性词汇和学科背景梳理

      长难句分析

      口语和写作输出以“evidence”(证据)为基础的训练

      建立批判性思维

      十二、对国际高中/国际部学生的额外支持

      我们把北京公办校的国际班粗选出三个梯队,把国际校粗选出两个梯队,共涉及到30个学校,这些学校的招生规模达到3500人左右。这些国际高中/国际部的学生将在高一阶段面临以下三个问题:

      用英文学数理化,学生不认识这类单词。

      外教英文授课,有大量口语和写作任务,学生的听说能力有限。

      英文阅读量大幅增加,远超公办校初中水平。

      解决第一个问题,我们赠送所有国际生300个数理化单词的词根词缀讲解,由风趣幽默的孙亮录制。

      解决第二个问题,托福课程的听力、口语、写作部分,正是国际校/国际部课堂的预备课。托福听力的对话部分是美国校园师生对话、讲座部分是美国大学一二年级老师的授课片段,口语独立题和写作独立题是就一话题发表自己的主张、用证据支持自己的主张;口语考试的其他题目和综合写作,也是对校园和学科内容作出反应。我一直主张,托福既是考试,又是学术英语提升的最好道路。不要对立托福考试和英语能力。

      解决第三个问题,我们赠送所有报名学生英文原著的泛读授课音频,分为虚构类和非虚构类,根据学生兴趣,每人赠送一个线上的音频课堂。

      总结:

      每一年申请到了决战和封盘阶段,我们都会产生新的认识。很多时候,我习惯性地逼自己把大量信息就归纳为一点,而今年的美本申请告诉我:

      中考后就马上开始,都已经有点不早了

      一些超级妈妈经常谈及“布局”,我也常和家长说“父母管规划,孩子管出分”。虽然我常看见爹妈已经整装待发、孩子仍然在被窝里睡觉,但我们大人的出发点都是,宁可你负我,不能我负你。今天准高一的家长能给孩子做的,是既看见三年的漫漫长路,又做好眼前的暑假计划。当然,如果您准备再生个二胎,一定让这个准备来得更早一些。

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      (责任编辑:王洪微)

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