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高分榜
姓名
科目
提高
张晗 数学 零基础 127 127
周文菁 语文 100 131 31
段经纬 数学 22 99 77
于星洲 数学 50 118 68
董安迪 全科 280 380 100
王晓语 数学 70 135 65
范祎雄 全科 380 504 124
郝玉祥 理综 130 191 61
金昊昀 数学 70 112 42
程默涵 全科 420 575 155
王东 全科 416 564 148
邹雪珂 数学 85 117 32
许雪莹 全科 300 459 159
李梦楚 数学 106 131 25
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王京

作者:个性化中心    来源:北京新东方    时间:2009-07-08


  09年我接到了一个数学只有40分的新生——王京。在接下来三个月的学习中,可以说:我改变了他的命运,同时他也改变了我的教育方法。
  初次见到王京的时候他很内向,不太爱说话,通过聊天我了解到他因为种种原因比这届的高考学生年龄要偏大,而今年是老教材的最后一届,可以说王京现在处境是没有退路,只能向前。所以他心理压力特别大,看了他的试卷,通过我对试卷的分析发现选择填空的失误率很高,更严重的是大题的知识链条完全断裂,以至于大题只得到5分,针对以上的情况,我把所有的精力都放在补充大题知识链上面。
  王京是一个很用功的学生,每天上课的时候他都认真的跟着我的思路走,每次留下的作业他都认真的完成到深夜,但是在一模考试的时候,王京发挥得不是很好。考完一模后他回到新东方上得第一堂课我觉得他有些想法,通过聊天我告诉他,每年的一模题都是很难的而且题型的变化也非常多,再者我只给你讲过三道大题,还少三道大题的分呢。心情平稳后,我带着他做了大量的模拟题。就这样我陪伴了他一模考试,二模考试这样的黄金时间,在他的无限努力和我的一些心理辅导下,更重要的是帮他补全了大题的知识链。他在高考中得到了自己重来没有得过的成绩。
  总之一句话:我们可以改变学生高考中的结果,但是我们更能帮他完善过程,使他拥有更完美的过程。