小作文

　　第一档 很好地完成了试题规定的任务（9-10分）

　　1.包含所有内容要点（内容与形式的统一，与主题相扣）；

　　2.运用丰富的语法结构和词汇；

　　3.语言自然流畅，语法错误极少；

　　4.有效地采用了多种衔接方法，文字连贯，层次清晰；

　　5.格式与语域恰当贴切；

　　（语域（Register）：即语言使用的场合或领域的总称，也就是语言使用的场合、领域以及关系的亲疏远近，分为正式语体（新闻广播、演说语言、课堂用语、正式书信用语）与非正式语体（广告语言、办公用语、家常谈话、非正式书信、口头自述）。）

　　第二档 较好地完成了试题规定的任务（7-8分）

　　1.包含所有内容要点，允许漏掉1-2个次重点；

　　2.使用较丰富的语法结构和词汇；

　　3.语言基本正确，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别语法错误；

　　4.采用了适当的衔接手法，层次清晰，层次较严密；

　　格式与语域较恰当；

　　第三档 基本完成了试题规定的任务（5-6分）

　　1.虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点；

　　2.应用的语法结构和词汇能满足任务的需求；

　　3.有一些语法及词汇错误，但不影响理解；

　　4.采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰；

　　格式和语域基本合理

　　第四档 未能按要求完成试题规定的任务（3-4分）

　　1.漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容；

　　2.语法结构单调、词汇有限；

　　3.有较多语法结构及词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解；

　　4.未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性；

　　5.格式和语域不恰当；

　　6.未能清楚地传达信息

　　第五档 未完成试题规定的任务（1-2分）

　　1.明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容；

　　2.语法和词汇单调、重复；

　　3.语言错误多，影响读者内容理解，语言运用能力差；

　　4.未采用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段；

　　5.无格式和语域概念；

　　6.未能传达信息

　　零分档

　　1.所传达的信息或所使用语言太少；

　　2.内容与要求无关或无法辨认

　　大作文

　　第一档 很好地完成了试题规定的任务（17-20分）

　　1.包含所有内容要点（内容与形式的统一，与主题相扣）；

　　2.运用丰富的语法结构和词汇；

　　3.语言自然流畅，语法错误极少；

　　4.有效地采用了多种衔接方法，文字连贯，层次清晰；

　　5.格式与语域恰当贴切；

　　第二档 较好地完成了试题规定的任务（13-16分）

　　1.包含所有内容要点，允许漏掉1-2个次重点；

　　2.使用较丰富的语法结构和词汇；

　　3.语言基本正确，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别语法错误；

　　4.采用了适当的衔接手法，层次清晰，层次较严密；

　　5.格式与语域较恰当；

　　第三档 很基本完成了试题规定的任务（9-12分）

　　1.虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点；

　　2.应用的语法结构和词汇能满足任务的需求；

　　3.有一些语法及词汇错误，但不影响理解；

　　4.采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰；

　　5.格式和语域基本合理；

　　第四档 未能按要求完成试题规定的任务（5-8分）

　　1.漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容；

　　2.语法结构单调、词汇有限；

　　3.有较多语法结构及词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解；

　　4.未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性；

　　5.格式和语域不恰当；

　　6.未能清楚地传达信息

　　第五档 未完成试题规定的任务（1-4分）

　　1.明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容；

　　2.语法和词汇单调、重复；

　　3.语言错误多，影响读者内容理解，语言运用能力差；

　　4.未采用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段；

　　5.无格式和语域概念；

　　6.未能传达信息

　　0分档

　　1.所传达的信息或所使用语言太少；

　　2.内容与要求无关或无法辨认

　　其他

　　1.大作文字数扣分规定

　　161-200（扣分：0）

　　151-160（扣分：1）

　　141-150（扣分2.5）

　　131-140（扣分：4）

　　121-130（扣分：6）

　　111-120（扣分：8）

　　101-110（扣分：10）

　　<100（扣分：12）

　　2.忌讳：

　　（1）不通顺，无段落，无结构，无明显主题；

　　（2）笑料多，出现很多基本语法错误，拼写错误过多；

　　（3）不达意，词汇量很小，词不达意，缺乏英语表达能力；

　　（4）乱堆砌，不像一篇文章，仅是把一些不连贯的词语拼凑到一起

　　3.评分时，先根据文章的内容和语言确定其所属档次，然后以该档次的要求来给分。评分人员在档内有1-3分的调节分。

　　4.评分时酌情考虑拼写与标点符号对于正常交际和表达的影响程度，英、美拼写及词汇用法均可接受。

　　5.如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。