深度剖析雅思阅读填空题

　　一.填空题分为4大类型：

　　1. 无词库summary：该题型在填空题系列中难度系数中等偏上，例年出题率占14%。该种题型所填词性以“名词和形容词”为主，（剑桥5-9该种题型题目共计63个：名词58个占92%，形容词5个占8%）

　　2. 有词库summary：该题型在填空题系列中难度系数最高，2013年出题率占2.8%。

　　该种题型涉及到名词，形容词，副词，动词（剑桥5-9该种题型题目共计59个：名词38个占64.4%、形容词14个占23.7%、副词3个占5%、动词3个占5%，过去分词表被动1个）

　　3.Flow-chart & diagram & table：该题型在填空题系列中难度系数较低，2013年出题率占2.3%。该种题型所填词性以“名词和形容词”为主。（剑桥5-9该种题型题目共计46个：名词40个占87%、形容词6个占13%）

　　4.Sentence completion：该题型在填空题系列中难度系数中等偏下，2013年出题率占2.8%。该种题型涉及到名词，副词，动词（剑桥5-9该种题型题目共计22个：名词20个占91%、形容词1个占4.5%、动词1个占4.5%）

　　综上所述，剑桥真题系列5-9填空题共考了190道题，名词考了156个占82%，形容词考了26个占14%，动词考了4个占2%，副词考了4个占2%。在2013年的48场考试当中，填空题总共约占总题量的22.5%，而summary摘要填空题约占17%（其中3%为带词库的summary），其他小题型如完成句子题，图表填空等共占5.5%。

　　二. 填空题的出题特征：

　　1.注重考察细节

　　每一道填空题的题目基本上都是对原文的一句话或者几句话进行的同义改写，不会出现对多句话或者是整段进行的概括归纳，且几乎是针对原文的部分段落进行考察，而并非整篇文章的归纳。

　　2.从原文选词填空（choose），且所填单词数量有一定限制

　　首先，所有答案均来自于原文或者词库，不需要考生对原词进行改写，如单复数，动词时态。且一般会对填写的单词数字具有特定要求，通常情况下不会超过3个单词，如NO MORE THAN THREE WORDS AND/OR A NUMBER；或者不超过2个单词，如NO MORE THAN TWO WORDS.

　　3. 所填单词以名词为主，形容词为辅

　　雅思阅读所有填空题都会以句子语法结构为出题点，如动词后缺宾语，动词前缺主语，名词前缺定语或其它数字等修饰词，介词后缺名词等。而在雅思阅读填空题这个系列中，出题者会以名词为考察对象的几率占到80%以上，而对于考形容词的考察也达到15%，所以雅思阅读填空题可以理解为“名词为主，形容词为辅”。

　　4.基本按照顺序原则出题

　　除了带选项的段落摘要题比较不稳定之外（剑桥8Test2Q19-22/Test3Q7-10乱序），其它所有的填空题都比较严格地遵循顺序原则，即出题顺序与原文的顺序一致（除剑桥Test4Q8-13）。另外，如果填空题在原文中是第一个大题，则一般在文章前几段找答案，若是文章的第二个大题，应在原文的文章中部段落去找，若是文章的最后一个大题，应该在文章最后几段去找。（但是注意：要是在原文第一个大题，偶尔会在全文找，如剑桥5Test2 Q28-34），当然个别题目会具体标出原文的查找段落，如剑桥6Test1Q33-40。

　　掌握这些原则，考生将有效地缩短寻找答案的时间。

　　5.题目之间遵循“间距原则“和“分段原则”（主要针对summary）

　　纵观雅思真题系列5-9，绝大部分summary题目之间的“间距”都很均匀，但部分文章的summary个别题目之间“间距”相对其他题目而言要间隔大些，典型代表以剑桥5Test1Q4-7，（Q5和Q6间距较大，相隔3行）；剑桥5Test2Q28-34，（Q28和Q29的间距，相隔3行），剑桥5Test4Q18-23，（Q21和Q22之间间隔了3行），说明他们在原文的出题位置也间隔至少一两段。

　　分段原则”即若是题目以分段落形式来考察考生，那么原文出题点则也一定会相应的分段落去定位，如剑桥6Test4Q35-39；剑桥5Test2Q1-3；中Q2，Q3一定不在同一段落出现。

　　三. 填空题的8大“出题点”（无词库）：

　　1. 单复数

　　2. 介词短语

　　3. 定语从句

　　4. 并列/转折/递进关系

　　5. 因果关系

　　6. 特殊属性词性：（人，大写，元素，数字等其他专有名词）

　　7. 动词（比重占据最大）

　　8. 感情色彩

　　纵观剑桥雅思系列5-9的所有填空题，不难发现出题者都会通过以上的8个方面作为出题点，而我们只需要了解到这8个方面的具体特征，在以后的雅思考试中，面对任何一个题目，便可对症下药，轻松应对。

责任编辑：admin