辨音
辨音环节，是我们审题通关后的第二只拦路虎。找不到答案苦，可找到答案位置，反应不出来，更苦！造成我们反应滞后的主因，也可归纳为两点：
A）语音障碍
B）语速过快
1. 语音障碍
语音障碍，其实就是对一系列的语音问题，如连读，弱化，失去爆破，英、美、印、澳音等口音和音变的辨识无能。例如，剑桥真题 11 Test 4 Section 1 第 10 题，Matching： Who is each play suitable for？
A. mainly for children；
B. mainly for adults；
C. suitable for people of all ages；
10. Silly Sailor _______.
本题答案为 C，但很多宝宝错选B。
原文：What about “Silly Sailor”？ That's acomedy， and it's for young and old.
很多小童鞋不熟练“辅音 + 元音”型连读（即前面一个单词的尾音音素是“辅音”，紧接着后面一个单词开头音素是“元音”，两个单词便会“辅元拼读”，音似一词）。
这里的“young and old”，and 的“d”与 old 的“o”拼读到一起，并且结尾“old”的“d”失去爆破，发音为： [j？？ ？n’d？？l]，如若不熟悉连读规则，很容易将 [j？？ ？n’d？？l]，找一个近似发音，与 young adult 联想到一块，而错题。
改进方式
积累和模仿跟读，并比较两者之间发音的细微差别。
2. 语速过快
这个好理解，答案“哧溜”而过，宝宝听不清哪！语速其实是相对的，当自身语速与音频语速差异较大时，往往会出现跟不上音频速度，听不清的状况。
改进方式
改进方式：对照原文，跟读，再加速跟
读，直至与音频同速。当自身语速提高了，新世界大门便打开，音频语速也就自然放缓了。
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