长期以来，人们都认为语音、语法、句子结构和词汇等是直接影响并决定听力理解力的主要语言因素。而实际上，影响听力理解力的因素远不限于这些。长期记忆的中的非语言信息，特别是有关的文化背景知识在听者的听力理解（即解码）中具有十分关键的作用。
在实际听力的过程中，听者必然首先利用语言知识来解决问题，如果听者语言基础薄弱，则很难对听到的信息做出正确的判断。在语言知识不能解决问题的情况下，听者只好动用相关背景知识，它可以补救语言知识的不足。
成功的听话者善于利用头脑中固有的知识和头脑以外的知识来理解他们听到和看到的东西。那种使用头脑中固有的知识，即非字面语言进行理解的方法，就是我们所说的听力理解中的Top-down方法。自上而下的模式突出整体结构的识别，强调长期记忆中存留的背景知识经验在理解中的作用，是一个预测→检验和证实的不断往复的过程。预测是解码的方式，证实是解码的结果。听者已具备的背景知识就像一幅地图贮存在长期记忆中。听者把接受到的新信息与这幅地图进行比较，分析，看两者是否吻合，以便正确理解篇章的意义，做出相应的反应。具体说就是：
1 物质层面文化因素对听力理解力的影响
物质层面上的文化是一种较低层次的文化内涵，是文化结构的外层。它所涵盖的主要
我们日常生活中所看到的建筑物、日用品、服饰、食品、交通工具等客观存在物。
2制度层面文化因素对听力理解力的影响
不同文化背景的语言学习者，由于接受的文化教育不同，在交往过程中常常会存在信
和理解上的障碍。中西文化在各自的教育制度、政治制度、生活方式、生活习惯、节日、
习俗、交往中的称呼、问候、聊天以及对答等方面都有不同的模式，表达的方式也不同。
如果照搬母语文化然后对等套用到目的语文化表达中，肯定会影响正确的听力理解。此外，制度层面的文化因素还包括更身层次的目的语国家的传统文化在生活中的折射。
3精神层面文化因素对听力理解力的影响
精神层面的文化因素是文化的核心部分，主要包括一个民族的人生观、价值观、思维方式、审美情趣、民族特性等。中国和西方国家由于历史发展、现行社会制度和文化形成、发展过程等因素的作用，使得彼此间的文化在这一层面上存在着巨大的差异。
双向听力法就是把Bottom—up view和Top-down view这两种信息加工模式相互联系，相互作用，并且同时加工从而在词法、句法、语篇、文化背景等不同层面上共同促进听力理解。
责任编辑：admin
① 凡本网注明“稿件来源：北京新东方学校”的所有文字、图片和音视频稿件，版权均属北京市海淀区私立新东方学校所有，转载请注明“来源：北京新东方学校”。
② 本网未注明“稿件来源：北京新东方学校”的文/图等稿件均为转载稿，本网转载仅基于传递更多信息之目的，并不意味着赞同转载稿的观点或证实其内容的真实性。如其他媒体、网站或个人从本网下载使用，需自负版权等法律责任。如擅自篡改为“稿件来源：北京新东方学校”，本网将依法追究法律责任。
③ 如有本网转载稿涉及版权等问题，请作者见稿后速来电与北京新东方网联系，电话：010-62578989。
