误区一:英国留学,硕士只是一年的课程,应该学不了什么
这个问题其实要考虑的是中西方教育机制的差异。
世界公认,英国的教育质量是非常高。而英国硕士课程安排比国内大学要更加紧凑。他们假期少,学习的内容和强度是非常大的。有许多刚去到英国的英小伙伴们都会惊呼赶不上节奏。
如果不认真作好课前预习,在课堂上就会深深地觉得老师节奏太快。英国的课程一般来说分成lecture 和 seminar 两种上课模式。在上课前老师都会给你发长长的reading list。而上课的时候,老师则会默认每一个人都提前预习过,所以会直接开始深度的讲解,以及seminar会直接开始小组讨论观点,最后总结研究结论。
所以稍微地不努力,就会出现无法跟上学习进度,并拖了同组同学的后腿。之以前有去到英国的同学给小编来邮件说,他在英国的这段时间所看的书,是他在国内的不知道多少倍。就是这样严格的要求,系统而严谨的教学保证了英国教育的崇高声誉。
所以大家不用再为它只是短短一年而质疑是否有收获了。
误区二:排名最重要,只看排名来选校!
很多人都很喜欢用排名来决定一切。但是英,国大学排名的标准各不同,有时候排出来的名次会有比较大的差距。打家个比方,某所学校某个专业排名非常出色,但是它的综合排名可能没有进入前五,这个时候,我们除了一味地参考学校的综合排名之后,也要更加待理排智地去对比其他因素,例如,专业强度,比如地理环境、学费、课程设置等等。
国内的很多学生和家长认为,我既然出去留学了,那就一定要找个名校,起码叫起来大家都知道。
于是,你也会看到,一些本科读的是理工科的学生,然后为了进名校,放弃自己大学四年所学,而选了一个莫名其妙的,以后可能都不会用到的专业......
这里想要跟大家好好地强调一下专业的重要性,不要一味地看排名追名校,面子要顾及,但是跟随我们一辈子的专业,似乎更加实用重要,它关系着我们的长远发展。
误区三:帮我写推荐信的人,职位肯定是越高越好啦!
不知道是不是国内的某些风气影响了同学们的感观,总会觉得,位高权重更有说服力。
但是在英国留学申请上,却并非如此!
国外的院校要求提供推荐信,并不是想看下你有多好的人脉关系,而是希望从每天与你接触,对你非常了解的导师口中了解到,你到底是一个怎么样的人,你的能力长短在哪里。希望推荐人可以客观真实地评价学生的学术能力,从而判断是该学生是否符合学校的招生要求。所以不要觉得,头衔越高,能找校长就绝不找院长,能找院长就绝不找系主任,最后没办法了,才心不甘情不愿地找到自己的授课老师来写推荐信。
其实这些头衔很大的人与申请人根本不可能有深入的接触,那你让务实的英国院校又怎么能相信他们写的内容的真实性呢?这根本不符合逻辑嘛!不要作些符合国情却不符合逻辑的事,这真的不科学!
误区四:一定要等到拿到了理想的雅思成绩再申请学校,所以雅思成绩未出来前,不考虑留学申请。
这个是最大误区!!!英国的课程一般提前一年即可申请,初次申请学校时,雅思成绩往往不是必备条件(除极少个别学校和专业)。如果申请人没有达到雅思直录成绩,学校会先给申请人发一个conditional offer(有条件的录取)。越早拿到offer就越安全,在拿到了录取之后,可以再慢慢地把自己的语言成绩考到要求分数,这样不会有太大的压力,要不然,当你的雅思成绩好事不容易刷出分来了,可人家的offer已经发完了。。。。什么是重点,如何把握,这点很重要!
另外还要再提醒下,如果雅思成绩一直无法达到理想要求,而需要报读语言班的话,一般入学当年的三四月为申请语言班的截止日期。所以千万不要等到语言班一个个满掉才决定去上语言班,留学申请中的每一个时间节点都很重要
误区五:预科与语言课程,到底区别在哪?实在分不清
预科课程分为本科预科和硕士预科。
【本科预科】课程主要是帮助学生填补现有学历和所选英国大学或是学院要求的入学资格之间的差距,是通往三年本科课程的必经之路。本科预科课程是专门为国内完成高二学习或者高中毕业的学生而设,学制一般是一年。因为英国高等教育之前的学制是13年,国内学生只需花费12年就完成进入大学学习前的教育,为了弥补中英两国在教育体制上的1年差距,以达到英国大学的入学标准,大学预科课程显得尤其重要。
英国大学的预科也是针对高中毕业的海外留学生的一种预备过渡课程,包含语言课程和大学专业基础课程。学生完成课程并顺利通过大学预科的考试后,可以继续升读英国大学的本科学位课程。这种课程一般都由大学或与大学挂钩的延续教育学院/机构提供,读完后进入相应大学的相应专业。
【硕士预科】课程主要是由大学和学院独立开设,通常以帮助学生顺利进入某一硕士学位课程学习为目的;它是硕士课程前的衔接、先修及其基础课程,提供给准备在英国学习硕士课程但不具备入读所需资格的外国学生。硕士预科课程的重点是在通过短暂的学习让学生在学习硕士课程各专业的准备课程的同时,训练学生全面适应西方的学习方法和思维方式,适应团队作业的协作精神,在达到最佳的状态下,良性过渡到硕士课程的学习中去。
而【语言课程】是针对于拿到了有条件录取,语言暂时未到到录取要求的学生而开设的,目的在于帮助学生可以达到相应的语言要求后进入主课学习,语言课程会根据学生的语言成绩而进行安排,一般为五至十周,具体看学生的成绩及学校要求安排等。
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