新东方网留学频道：各位新东方网的网友们大家好，这里是新东方网留学考试2015年终盘点及2016备考规划系列节目，今天我们非常荣幸地请到新东方国外考试推广管理中心宋鹏昊老师，和我们一起聊一聊2015年雅思考试整体情况，以及2016年备考计划。宋老师跟大家打一个招呼吧。
宋鹏昊：主持人好，各位新东方网的网友大家好。
新东方网留学频道：2015年对于雅思考试来说可谓是多事之秋，宋老师能不能给我们盘点一下2015年雅思的整体情况?
宋鹏昊：2015年雅思考试从整体来看跟往年没有特别大的变化，考试形式、考试流程、考试内容跟往年都是一致的。
2015年雅思考试大家关注较多的，第一是雅思考点的增加，学生可以在更多的地方考试;第二考试类型的增加，比如今年有专门针对去国外就读预科的雅思UKVI的考试;还有雅思整个考量的增加，都是大家关注度比较高的一块。
除此之外，雅思考试今年带来一些考生比较关注的点：一，抽查，二是AB卷。还有一个就是关于雅思机考改革。2015年雅思考试本身的变化其实不多，一样的考试形式、考试流程、考试内容。
新东方网留学频道：刚刚也谈到雅思考试今年的一些形式变化。这是不是也预示，雅思考试受关注的程度更高，参加考试的同学需求大了，英国、澳洲对于考试的接受程度也高了?
宋鹏昊：我觉得主要有三个原因，如果我们从最早的情况来看，跟整个留学趋势也有关系。早期留学生以去美国读研究生为主，大多数学生选择托福和GRE、GMAT两类考试。但是现在整个留学形式变得多元化和低龄化，学生选择的国家会越来越多，像英国、新西兰、澳大利亚，还有一些其他的地区，比如中国香港，学生的选择也会增多，所以雅思考试的人数越来越多。同时从雅思考试本身看，过去几年雅思考试官方主推美国大学，使雅思考试的认可度在增加，考雅思去美国的人越来越多。基于这几点，雅思考试人数会增加，这是第一个原因。
第二个原因，雅思考试的结构和形式比较适合中国学生。中国学生从小就是纸笔考试，而且雅思考试本身人人对话，跟考官之间有交互，感觉可能好一些。这也会导致人数增加。
第三个点，雅思官方在中国地区的运营、考务做的比较好。报名者的用户体验好就觉得这件事情还是比较值得，而且雅思考试也在不停创新。今年雅思考试的类型也在变化，针对不同的人可以考不同类型的雅思考试。
以上三点因素，使得雅思考试的报考人数增加，考点数量增加。这些因素中第一个最为重要。最主要就是留学的新趋势造成了考量的增加。
新东方网留学频道：七、八月雅思抽查和九、十月AB卷的问题，是不是对考生诚信的考验?
宋鹏昊：从官方角度来讲，抽查并不是第一次出现。实际上早在几年前，包括中国地区的托福考试也有过这样的情况。而且雅思抽查之前其他国家也出现过。所以首先抽查这件事情，并不是一个全新的事物。从雅思考试官方来讲，设置一个考试，是为了能够检测出学生英文水平。或者更具体来讲，就是能够看出他的英文水平是否能够满足将来在国外完成正常学业、正常生活的需求。
由于雅思考试本身的技巧性，考生在某一科目上，通过各种各样的手段或者技巧性的发挥，获得一些不正当的竞争优势，在某一个科目上获得分数比较高，但实质语言层面上，并没有获得突破。设计考试的目的之一，是要看整个语言交流能力，从这点来讲雅思考试就更希望能够找实质语言能力好的学生。
现在这件事情基本已经平息下去。对于广大考生来说，我希望大家更加客观和理性的来看待抽查，并且能够在将来的学习当中把自己的语言水平真正提高。
这里举一个例子，比如学生们参加历史考试，第一种同学对历史感兴趣，一点点积累学习后形成对历史的了解，高考取得高分;第二种同学，没有学过历史，因为要考试临时划重点突击背诵取得不错的分数。相比而言，第二种同学没有扎实的基础。对于雅思考试这也同理。
雅思考试本身是个标准参照测验，它有一条线，如果过了这条线的话，学校认为可以录取你。雅思官方希望把真正有扎实基础的同学筛出来，而不是总分看上去还可以但实质问题会比较多的同学。
广大考生不需要压力特别大。我自己每年都去考雅思，去考试之前也会赶上抽查的新闻或者其他消息，实际上我本身并没有特别care这件事情，正常考试就好。我考完之后拿到分数，看一看自己的英文水平怎么样，这是一个客观的反映，足矣。
新东方网留学频道：您对于2016改机考这个事情怎么看，如果改机考了，应该怎么准备?
宋鹏昊：今天是一个比较好的场合，我们通过这个渠道可以跟大家聊聊机考这件事情。先说一下雅思考试的背景，雅思考试本身是由三方共同拥有的，第一个是剑桥大学，剑桥是雅思的设计方、出版方。大家会看到，剑四一直到剑十，上面都有剑桥的logo。第二个是BC, British council相当于在中国区的运营推广和考务组织;第三个就是澳大利亚的IDP，但IDP相对来说在中国地区比较低调，基本上在中国地区一般都是BC在运营。
首先所谓机考改革的新闻，我们要知道是哪个机构传出来的。同学们其实要有很强的辨识能力，一般英文比较官方的稿子会写消息来源，所以这次网上出现的文稿，如果上面写了据官方消息称，但是没有写明哪个官方，官方消息出自哪，这个里面就有问题。
其次，因为新东方本身是剑桥雅思官方在中国地区的独家合作伙伴，所以我们对于剑桥所有的改革、信息和出版物，包括之前的剑九剑十等有优先选择权。实际上，剑桥方面确实跟我们提到过，他们有计划在明年进行机考的尝试，但是如果进行尝试，这个过程中机考会跟纸笔考试并行，这是第一个比较客观的情况。但是剑桥从来没有officially announce过这件事情，只是口头提过，这是第一点。
第二点，如果剑桥要改机考，这个工程将相当浩大。全球二百多万考生，中国地区大概五十多万考生，这些人平均到每年四十八项考试，每次考试大概就是一万多人，要对应一万台电脑。如果整个考试都是机考进行的话，电脑同时还要牵扯到它背后的服务器、运营、考务、批改等。所以剑桥的反馈是机考是一个ridiculously complex的过程。目前为止，剑桥还没有发过任何正式的消息。
对于考生来讲，大家可能比较关注的是怎么应对。第一点，如果我是考生，这个对我不产生影响。改机考，依然选择直接考试。第二点如果真改成机考，对学生的考试我觉得也真没什么影响。英语本身好的同学，分数还是高。有同学担心机考操作，实际上就是打字。对于现在的考生来讲，打字应该不是特别难的问题。另外，如果机考之后，口语是人人对话还是人机对话，实际上现在还没有定论。但这个也不用太慌张。第一你可以不选，第二就算选了，本身对考生没有太多影响。
新东方本身也在做线上模考的系统。我们在今年12月26号跟1月10号，会做四场线上模考的尝试。大家可以在当地的新东方学校参加这个活动。这是雅思互动学习平台的子产品，它研发了机考的系统，学生可以整个流程都在电脑上完成。完成之后客观题会直接出现分数，口语和写作会有老师在后台批改。
新东方网留学频道：雅思考生准备考试，可以用到哪些新产品呢?
宋鹏昊：对于各位考生来讲最核心的是把官方内容吃透，一个学生要排序的话，最优先是剑桥雅思官方指南(白色的OG)加上剑桥五到十，全部做透。
从新东方角度来讲今年有三个主要的项目。第一，各位考生可以在二十多所城市的新东方分校上一个全新的课程叫complete ielts，这是剑桥官方的教程，也是由剑桥出题人所写的内容，有兴趣的同学可以到当地新东方咨询。第二，雅思互动学习平台的模考系统也已推出，各位考生可以选择。第三，我们有一系列的APP，这些APP会在2016年年初的时候再发布一些新内容。各位考生在平台上练口语，听老师的解析会更加方便。
新东方网留学频道：今年12月份雅思写作难度集中爆发，有地图题，有流程图。关于2016年雅思考试整体难度会不会有一个提升?
宋鹏昊：难度本身是一个paradox悖论的东西，无法统一说简单或难。对考生来讲，更重要的是看区分度，能否一个题或者一套卷把水平高跟水平低的人分开就够了。从测试角度来看难度值比较重要。
关于考试难度爆发这件事情，如果考生留意的话，从去年开始，地图题和流程图的比例就已经在增加。所以对于明年要考试的学生来讲，我先抛砖引玉，针对写作重点说两点。
第一，地图题和流程图，要跟日常准备线柱饼表图一样重视。大多数同学，一般都是线柱饼表四种图学的比较好，流程图、地图缺少关注。或者因为剑桥系列里题比较少，所以只写一两篇。对不规则图要重视。
第二，要把它真正考什么看清楚。2015年重要的还是线图和柱图，这两图在过去的比例也特别多。因为这两类图便于考察学生对于数据的了解;还可以通过数据的对比，考察数据变化趋势;通过加入不同年份，可以考察学生对时态的掌握。这些图表相当于对语法、词汇以及整个的数据提取各个方面的考察。
对于明年考试难度会不会增加这件事情，应该还好。雅思考试是基于题库的。比如听力，在过去三年每年48场考试中，听力题目平均到每次的四个section中，基本是一半旧题一半新题。旧题取自题库，如果明年考试方刻意的想增加考试难度，除非再研究一套新题库，这个是不可能的。
雅思考试每套试卷是经过了ISO质量认证的。ISO是quality control system，质量监控系统。所以雅思每一套试卷研发，大概需要一年半，每一套试卷的成本特别巨大。这也就是为什么每过一两年的时间，雅思官方定期更换题目的数量都是有限的，剑桥上的题是很珍贵的。
新东方网留学频道：非常感谢宋老师给我们做了2016年整体的预测，也谢谢宋老师今天来我们的演播室，最后能麻烦您跟我们镜头前的小考鸭们，说几句祝福的话吗?
宋鹏昊：实际上雅思考试真的不仅仅是对英语能力的考察，同学们在备考雅思的过程中，时间管理的能力、对自己的控制力、注意力集中程度、以及面对不同信息有效筛选的能力，其实都会得到提升。
真心希望各位同学，可以通过备考雅思让自己个人综合能力得到提升，取得较好的雅思成绩，上自己理想的学校，将来能够更好的成长，为社会做贡献。
