开始
穿过咖啡店的吧台、陈列的各种摆设，王帆坐在不起眼的角落里。
她目不转睛地盯着电脑屏幕，手不停敲打着键盘，抬眼说道：“对不起，稍等一会哈！我现在得给学生们发点课后资料。”
桌上摆放的热拿铁和三明治也还没有得到主人的宠幸，被冷落在一旁。过了一会儿，她长吁一口气，似乎卸下了担子，一边笑着示意可以开始采访，一边拿起三明治，猛地塞了一大口。
/坐在咖啡店的王帆
前不久，王帆凭借自己的实力，一举拿下北京新东方英联邦部门雅思口语“师王”称号，现在她正积极准备接下来的校级“师王”大赛。
台上一分钟，台下十年功。这次比赛对于王帆来说目前并未遇到任何困难。
可曾想，如今顺风顺水的她，也经历过各种大大小小的坎。
1 埋下教育的种子，并为之奋斗
20多年前，正上初中的王帆和姥姥、姥爷一起生活。父母忙于工作，对她采取“放养式教育”。她就像一只自由飞翔的小鸟，在天空任意翱翔、玩耍，也因此怠慢了学业。
细心的初中语文老师看出她不太对劲，课间把她叫到办公室谈心，“你未来想干什么？如果你有想法，可以考虑换个方式对待学习。”老师的善意提醒，让她渐渐转变了学习态度，并在心里埋下了想当老师的种子。
/在IATEFL大会做兼职的王帆
大三，她进了一家教育公司实习，从带托管班，到招聘外教，培训外教，各种活动策划、现场组织都由她一人操办。
在这次实习后，教师这个职业一下子彻底挤开了她心里所有的候选名单，成为她最想努力的方向，“我想成为一名好老师，让更多学生都能获得更好的教育。”
大学毕业，她远赴重洋，选择英国的约克大学攻读教育学，继续研究教育。“我还在英国当地的一所小学（Clifton Green Primary）当志愿者，每天和英国小孩子们在一起，不仅可以练习英语口语，也让我更加体会到当老师的乐趣。”
/英国小学生们的集体合影
回国后，王帆带着教育梦想，来到新东方。当时，她空有一腔热血，想把自己在英国学习到的“互动型英语教学”应用到课堂里，却很快就被现实阻止了。
2 走进学生心里，真听真看真感受
“我还记得在新东方的第一堂课，当时有位老师不舒服，让我去魏公村校区代课。刚开始，班里齐刷刷坐了100个学生，课上了一半之后，走了50多个人。”
下课后，眼泪“哗”地一下全部夺眶而出，脑子里还不停地在回顾反思自己的表现。
第二天一大早，她收拾好情绪，便赶忙咨询导师。导师一语中的指出了王帆上课的错误：“你不能完全按照国外的教学方式，套用在中国的课程里面去！”
/正在上网课的王帆
她意识到，自己学习并推崇的教学模式并不完全适合中国学生，但王帆依然想把互动型英语教学真正使用起来，于是她开始了艰难的摸索之路。
每堂课前她都会花一天时间进行备课，把课上的每一个点，每一个逻辑都整理清楚，好让学生去一一对应。
在课上她也会安排互动环节，但却发现学生们不愿意开口说英语，“很多人以为，口语就必须掌握很难的单词、句子，只希望老师能够把这些技巧方法告诉他们。但其实，提高口语最关键的却是动嘴说。”
/和班级学员的合影
针对这种情况，王帆通常会抛出问题后，给学生们5-10分钟，让他们把回答用英文写在纸上，再照着读出来，建立自信心。慢慢地，他们就能够脱稿说英语了，还能及时跟上老师上课的节奏，并在课堂上主动思考。
她还会给每一个达到了自己目标分数的学生准备小礼物，哪怕是在结课之后，她就专门把这份礼物邮寄给学生。给学生的小惊喜，是对他们努力的肯定，也是一种无声的鼓励。
在这样一个提倡速成，提倡高效的浮躁社会里，王帆更愿意慢下来，真正去听学生们的学习感受，去关注他们的学习诉求。
3十年如一日，坚持批改录音
不仅如此，王帆还将教学服务从课堂延伸到了课下。
十年来，她一直坚持在课后帮助学生批改口语录音，“想走进学生心里，就要去充分了解学生，大班课程有时候很难兼顾到每个人，就只能让学生把自己说的话录下来，我再逐一做批改。”
/在NASA参观体验宇航员的一天
这项工作的意义非比寻常，一方面帮助学生意识到自己的口语问题，比如6.5分段的学生已经具备比较强的语言功底，他们会进行自我修改，引导学生自己找到其中的问题。
另一方面也能够让王帆尽可能多的收集学生普适性的错误，在课堂中集体攻破。
“每天至少两小时，批改录音已经成了我的习惯，如果不去做，反而不适应，这也是我对自己的严格要求。”
4学生的点滴进步，是最大的幸福
王帆用突出的雅思口语教学能力，帮无数学员考到了理想的分数，并且还成为了学生心中那个可以畅所欲言、倾诉烦恼的“知心大姐姐”。
让王帆印象最深刻的，是以前教的一位名为小雅的艺考生，她的画画功底非常好，但是英语成绩不尽人意。
第一节课上完后王帆就发现，这个孩子无论是词汇还是语法基础都要加强。“一开始让她写26个英文字母，居然只写了24个。”
/在哈佛大学代表小组发言
于是王帆想先和小雅谈谈心，询问她出国学习是不是自己的选择。小雅点了点头说：“是！虽然我现在英语基础不太好，但是我想朝着这个目标努力学！”王帆觉得，凡事自己做决定的人，自我驱动力都很强，起码学习态度绝对不含糊。
那时，师生二人在教室里一起练习口语，王帆会陪着小雅一句句琢磨，一段段分析，每一张习题纸上都布满了王帆批改的痕迹和小雅修改的笔迹。小雅经常在半夜给王帆发自己的口语录音，请她帮忙点评纠正发音。
王帆也会第一时间回复她，并随时和家长保持联系，同步了解小雅课堂巩固和消化情况。在她的带领下，小雅半年的学习效果是迅猛提升的。
学习结束后，小雅报名了雅思考试，她想看看自己高强度学习，到底进步了多少。
/学生的成绩反馈截图
让她欣慰且惊喜的是，努力并没有白费。小雅的口语成绩从2分蹦到了6.5分，最后被英国伦敦大学录取，现在已经成了独立设计师，有一间属于自己的工作室。
5多元化课堂，师生共同成长
你能想象，警察来学习雅思口语吗？
在王帆的课堂，不乏有高中生、大学生，也有企业高管、私企老板等来自各行各业的人。他们有的是为海外留学、考试应聘做准备，有的是对出差、商务交流有需求，有的是出于兴趣，提升自我、和孩子共成长。
这位勤奋努力的大同学，也给王帆留下了难忘印象。“没有人是完美的，每个人都有自己擅长的领域。而口语的课堂是百花齐放的，可以从别人身上学到很多知识。”
/宾大培训后的集体合影
警察学员在班上分享了一些审讯犯人的小技巧，而这些技巧同样也适用于雅思口语考试中。
“审讯犯人时，如果他的眼神一直往上看，说明有问题。而在雅思口语考试时，如果面对口语考官，你的眼神飘忽不定是一件很危险的事情。一旦被考官发现你在背诵句子，你的分一定不高。”
在三尺讲台上，王帆一待就是十年。“从学生们的眼神、笑容里，看到大家学会新知识，看到大家享受英语，就是我最大的成就。”
最后
在这漫长的时光里，王帆持续不断地给自己充电。
/和自由女神像的合影
她品尝不同种类的咖啡，打卡文艺的咖啡馆；
她游走于健身房的各个器械，享受大汗淋漓的感觉；
她体验不同国家的文化，走过颇具自然风光的尼泊尔，游历过印尼保留爪哇文化的古城，去过美国的大都市；
她还报名国际剑桥英语教师资格证以及心理学的课程...
而这些经历，她都会在口语课上，和自己的学生分享。王帆说：“只有不断进步、拓展视野、充实自我，我的能力和教学水平才能提高！”
责任编辑：窦国梅
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