上周，卫报发布了一则好消息：英国当局不再要求中小学录入学生的国籍和出生地信息。
事实上，英国此前并没有登记学生此类信息的传统。
正是两年前，迫于梅姨办公室的施压，教育部开始要求学校去询问家长，并登记学生的相关信息，包括出生地、国籍、和英语运用能力程度等。
尽管教育部声明，问题是自愿回答的；但很多学校正是从那时开始，采取迂回手段，要求学生提供护照或出生证明。而这些信息，通过学校的数据库系统，最终被上传给了政府。
这件事一直被指责是针对移民的恶意政策，但直到现在才有所改善。
消息一经发布，英国中小学的就读率蹭一下就上涨了。
据可靠数据统计，英国中小学和特殊教育学校在读人数创历史新高，共计800万余学生，比2017年多了66000名！
其中黑人和少数族裔背景学生比率也进一步增加，将占中小学生总人数近1/3。
这无疑从数量上增加了受教育的可能性。
但是与学生增长相反的是，老师的外流却愈发严重，新增老师数量连年下滑。
2017年，新增42400名合格教师，与此同时，却有42800名老师离职，甚至实现了六年来的首次负增长。
教育部发言人在采访中曾提到，“教育部门需要花费更多精力去确保教师仍然是一个有吸引力和令人满意的职业”。
此外，在职老师的资格审查也是个问题，据报告显示，仅仅在物理学这一门课上，有38%的老师没有该专业学位或同等资历证明。
问其原因，工党领袖安吉拉·雷纳解释道，并非是学校故意疏松管理，“随着职位空缺的不断增加，政府又未能招募到符合要求的老师，学校将别无选择”。
既然关乎教育质量，希望这种情况未来真正能得以改善吧！
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