知否知否 应是绿肥红瘦
传统文化在“女娲补天”里,在“鸿门宴”里,在“醉翁之意不在酒”里,在“知
否知否,应是绿肥红瘦”里……传统文化融在中华民族的血脉里,在炎黄子孙的基因里。我
们现在一说话就蹦出来的那些东西,都是小时候记下的。一个人做事的方式、待人的态度、
对世界的看法,一个人的学识、人格、胸襟,等等,在他的少年时期就慢慢养成了。少年时
读过的书,会刻在你的人生里。
语文课就应该学习这些经典,把中华民族优秀传统文化不断传承下去。
哲学历史、诗词曲赋、古典文学
《山海经》《老子》《论语》《史记》……
精卫填海、炼石补天、后羿射日、嫦娥奔月……
道德经(节选)
不尚贤,使民不争;不贵难得之货,使民不为盗;不见可欲,使民心不乱。是以圣人之治,
虚其心,实其腹,弱其志,强其骨。常使民无知无欲,使夫智者不敢为也。为无为,则无不治。
传统文化之哲学历史 | |||||
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传统文化课程内容(部分) | 知识点清单&具体知识点 | 课程目标 | |||
第一课:先秦殿堂——古代诗歌总集《诗经》《离骚》 |
① 《诗经》中的精彩篇目欣赏。 ② 《离骚》作者简介。 ③ 《离骚》的鉴赏。 |
① “窈窕淑女,君子好逑”,“一日不见,如三秋兮”,“执子之手,与子偕老”。这些朴素的语言,琅琅上口,意义深刻。 ② 自古以来,学习《诗经》,都是教育的重要内容。 ③ 学习《诗经》和《离骚》能让你更了解我国古代的诗歌文化,更好地汲取中华文化的精华。 |
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第二课:先秦殿堂——先秦诸子说理《论语》《孟子》 |
① 《论语》20篇解释。 ② 《论语》分类整理。 ③ 《孟子》精彩篇目鉴赏。 |
①《论语》和《孟子》是儒家学派的经典著作,优秀的语录体散文集。 ② 学习本章,主要是理解儒家经典理念——仁,义,孝等。 ③ 其次,了解儒家思想的现实指导意义。 |
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第三课:秦汉文学——吕不韦与《吕氏春秋》 |
① 吕不韦生平介绍。 ②《吕氏春秋》内容介绍。 ③《吕氏春秋》中寓言故事。 |
① 了解《吕氏春秋》中寓言的特点,能够用自己的语言讲述故事内容。 ② 体会此书以儒家学说为主干,以道家理论为基础,以名、法、墨、农、兵、阴阳家思想学说为素材,熔诸子百家学说为一炉,闪烁着博大精深的智慧之光。 ③ 让我们一起走进他们的时代,体会他们的思想,领略其中风采。 |
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第四课:秦汉文学——司马迁与《史记》 |
① 司马迁生平介绍。 ②《史记》创作背景。 ③《史记》精彩片段赏析。 |
① 了解“史家之绝唱”——史圣司马迁。 ② 学习品读史记作品,能通过这些历史事件,历史人物了解历史,品评人物智慧与得失。 ③ 让学生通过品读体会作品中的博大精深的思想内涵,再次也让学生体会司马迁的独特的艺术形式,学习一些人物传记的写作手法。 |
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第五课:魏晋风骨——陶渊明与田园诗歌 |
① 陶渊明的简介、生平和诗歌风格。 ② 陶渊明经典田园诗歌鉴赏。 ③ 经典田园诗歌的特点。 |
① 了解陶渊明“不愿为五斗米折腰”等人生经历。 ② 欣赏陶渊明精选诗歌,通过诗歌,体会陶渊明悠闲恬淡的生活态度。 ③ 通过意象,了解田园诗歌特点。 |
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第六课:魏晋风骨——《搜神记》 |
① 《搜神记》的主要内容及特点。 ② 《搜神记》的作品主题和中心思想。 ③ 《搜神记》的经典人物形象。 ④ 原文精彩段落欣赏。 |
① 阅读《搜神记》中神怪故事,感受《搜神记》文章设想奇幻,极富浪漫主义色彩。 ② 通过书内古诗,清楚地认识到六朝志怪小说的思想艺术成就。 |
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